详细介绍课程持续建设和更新情况，以及转型升级为资源共享课情况： 
    建筑设计是建筑学的主干专业课，贯穿建筑学专业的二、三、四、共三个学年，分别为建筑设计1-6，建筑学也将专业基础课及其他专业课紧密围绕建筑设计课组成系统的课程体系。
    全院和全系非常重视建筑设计课程的建设，特别是在建筑学专业教育评估标准实施以来，这门课程的建设取得了长足的进步，经过多年的探索与实践逐步形成比较完整的体系。我们进行了教学体系的调整：注重增加注册建筑师相关知识内容；结合建筑设计的特点加强建筑设计的过程式的教学环节；在建筑设计过程中还强调了创造性思维的训练。
    在社会对建筑人才不断需求的同时，建筑学专业的建设必须不断适应市场的需求，建筑设计课的建设正在发展中求特色。
    建筑设计课经过多年的探索和实践已经取得长足的进步，同时也需要不断完善，和新时期的教学要求相结合，把素质教育结合到建筑设计课的教学中，也使学生毕业后尽快适应时代，适应社会。
    校园建筑设计在本科二年级下学期开设，是建筑设计入门，这门课从2005年就已经开始利用网络资源进行教改试验，尝试把传统的教学方法与现代信息技术结合。 
    校园建筑设计已经立项为2013年校级精品网络资源共享课。
一、教改试验探索阶段:
    2005年10月我们承担了广东省高校现代教育技术“151工程”项目，尝试把传统的教学方法与现代信息技术结合，进行“基于网上资源利用的《建筑设计——校园建筑部分》课程教改试验”。 
    通过建立建筑设计的学习网站http://metc.gdut.edu.cn/jzsj，利用网络提供信息量大、内容丰富、画面生动的建筑设计方案库，电子教案和多媒体演示系统，以及交互式的学习手段，形成生动、友好、轻松的学习环境，激发学生的学习热情，使学生加深了对课程内容的理解和掌握。学生能从网络中开阔眼界和创造新思维，从而也培养学生的基本学习技能、信息素养、创新思维能力，人际交往与合作精神以及利用网上工具建构知识，创造性地学习。

 

 

建筑设计网站                   部分截图

 

    建筑设计课如何利用网络信息手段进行教学，一直是本专业教学的研究方向。本研究与实践结果表明，建筑设计课程与多媒体优化组合的网络教学，非常适合本专业信息量大、以图形为主的教学，学生反映满意，总体学习水平保持在较高、较稳定状态。网络教学不但能够活跃教学气氛，激发学生浓厚学习兴趣，调动学习积极性，加深理解记忆，同时引导学生正确运用网络学习，而且能促使学生主动参与教学活动，增加动手、动脑的机会，是强化学生建筑设计技能训练的优化的教学过程，具有较高的灵活性、针对性、实用性。
2008年1月在广东省高校现代教育技术“151工程”项目总结会上，我们承担“基于网上资源利用的《建筑设计——校园建筑部分》课程教改试验”，获得广东省教育厅、广东省高校现代教育技术“151工程”项目优秀项目三等奖。

二、建立校园建筑设计学习网站 
    教改试验取得成果后，2009年在原有的资源基础上，建立《校园建筑设计》学习网站
http://jpkc.gdut.edu.cn/151/xyjz ，学习网站有：课程学习、教学资源、教学案例、设计规范、优秀案例、学生优秀作品、作品点评、作业提交等栏目，其中教学资源里有设计方案库、动画视频，视频资源最大优点就是直观、形象、生动地展示建筑设计的效果，教学网站最大亮点是视频资源。18班小学建筑设计的视频资源，学生做设计通过观看视频，很好地推敲设计作品的各层平面、造型设计、空间组合、校园环境等，从而提高学生设计思维和创新能力，很受到学生的欢迎，同时学生通过观摩也会动手做自己设计的动画视频，来推敲设计作品。网站不断更新完善，每年学生的优秀作业都上网，现已有04、05、06、07、08、09、10级七届学生作品约150份。为同学们展现自我的风采，呈现设计作品提供了舞台，有助于提高学生的建筑设计创作自信与创作热情；有利于培养大学生自主学习的积极性，实现同学间、师生间的平等互动交流。
学习网站的特色：

                             
学习网站特色截图

    1.学习网站是围绕建筑学专业的建筑设计（校园建筑部分）的教学内容设计的教学和学习网站，是一个基于网络资源的专题研究和协作式学习系统，利用建筑设计课程与多媒体优化组合，精心筛选教学内容，汇集了丰富工程设计实例80多个、优秀学生作品150份和15个动画视频，每个设计方案有详细的分析说明、比较，在教学过程中也不断更新网络资源，及时地将建筑学的科研成果切实有效地转化为教学内容，全面拓展了该学习网站的广度和深度。
    2.网站的设计强调简洁美观，操作简便，使用方便，导航清晰，交互性及整体性强，注意各知识点的横向联系，特别是内容前后的联系与一致性。学生可以调用各种资源进行学习，形成一个自主的学习过程和环境。
    3.网站从2009年开始建立，通过4年的使用和完善，已经很好的运用在教师教学和学生学习中，高教学质量和教学水平中发挥了积极作用。本课件对建筑学专业其他课程利用网络信息手段进行教学可起到示范作用，具有继续推广应用价值。
                                 《校园建筑设计》学习网站多媒体课件，在2012年第十六届全国多媒体教育软件大奖赛中获得二等奖，在广东省高等学校优质教学资源作品评选中获得一等奖。
三、校园建筑设计课程成为校级精品网络资源共享课 
    经过多年发展和探索，校园建筑设计已经立项为2013年校级精品网络资源共享课http://jpkc.gdut.edu.cn/2013jpkc/xyjz/  ，我们希望利用校园建筑设计精品网络资源共享课的基础条件，深入全面渗透建筑设计1-6，也就是二年级、三年级、四年级的建筑设计，建设一系列的建筑设计网络资源，供学生多元化、利用网络资源学习，使同类高校学生、高职、继续教育资源共享，扩大受益面。
    因此《建筑设计》申报  广东省精品资源共享课，也想以此申报为契机，确定具有地方特色的建筑模式与课程建设模式，推动其它课程的全面建设，形成系统的建筑设计建筑教育教学体系，为广东培养更多的建筑学方面的人才。