毕业设计拟定

毕业设计（论文）是大学生在校学习期间的一个重要环节，既是对学生学习效果、实践经验与研究能力的全面总结，又是对学生素质与能力的一次综合培养，还是学生毕业资格与学位资格认定的重要依据。

毕业设计选题

体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则。在符合毕业设计（论文）质量标准要求的前提下，能结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生在实际工作中应用知识的能力。

具体要求

工程设计类毕业设计学生必须独立完成一定数量的工程图纸绘制，其中至少有一张是计算机打印图；一份 15000 字以上的设计计算说明书（论文）；参考文献不低于 10 篇，其中外文文献在两篇以上。

评价标准

选题 : 结合工程实践，有较大理论意义和现实意义。

调研 : 可以独立进行文献检索与实例调查并整理资料。

方案 : 方案设计合理，符合相关规范要求，有一定的独创性。

成果 : 表达规范、清晰，整体协调。

 

 

 

 

 

 

学院毕业设计要求

 

教学目标与要求

毕业设计是专业教学的最后一个环节，教学目标是对学生综合能力的考查，是对建筑学专业五年本科教学过程的综合性总结。

毕业设计是一次创作，是综合性较强的学习，要求学生根据设计任务独立地完成资料搜集、实例调查、分析与整理等前期准备工作。综合运用所学的专业理论知识与技能，将理论与实践相结合，在老师的指导下独立完成设计任务，准时提交满足要求的设计成果，并通过答辩。

板块划分与选题

广东工业大学建筑学院建筑学专业的毕业设计划分为建筑设计、传统村落遗产保护与传承利用与城市设计三大板。

毕业设计题目主要选择与生产、科研与教学相结合的实践性课题，以此锻炼与提高学生解决实际问题的能力。如真实的工程项目与毕业设计进度等无法协调时也可采用“真题假作”的方式。毕业设计题目必须提供详尽的任务书与进度安排，经系审定后执行，题目选定后原则上不再更改。

教学组织与指导教师职责

毕业设计教学以分组形式进行，五年级第二学期第 1 周完成学生选题与分组。

毕业设计教学以调研考查、课堂指导、讨论的互动方式展开。教学中要注重对重点、难点问题的分析与讨论，要调动学生的建筑创作热情，拓展与活跃思维。

毕业设计指导教师在毕业设计的全过程中， 明确每一阶段的教学内容与目标，并对学生的综合能力进行全面的培养与考察。毕业设计的指导时间每周不得少于两个单元时间。

中期检查、毕业答辩与成绩评定

第十周进行毕业设计中期检查，学生对设计任务的内容、进度、深度和初步成果进行汇报与答辩，答辩小组据此给出毕业设计的中期成绩与书面评估意见。

毕业答辩的目的是全面审查毕业设计的成果。根据学校的相关安排成立答辩委员会，下设若干答辩小组，设组长、秘书各一人，答辩委员由各专业教师组成。

学生毕业设计成绩评定严格掌握标准与要求，根据成果控制优秀设计的比例，对确实不能达到基本要求的学生，作不及格处理。

毕业设计成绩由平时成绩、中期检查成绩、设计成果成绩与答辩成绩四部分组成。