本案旨在寻求小孩的天性与成人秩序化管理间矛盾的稳态，以小学生为主体，尝试在秩序框架下，通过创造多样的、分散的和有趣的庭院空间去鼓励小学生的交流和多元的行为模式，试图激发小孩的好奇心和想象力，使他们在游戏中释放天性。场地上，本案选址广州市白云区白云新城内最北部的一块教育用地，通过软更新的方式，为周边的新建社区文化服务与提升；布局上，提供避免如传统小学出于管理便利的原因往往出现单一化、灌输式的教育模式，而在建筑格局上出现单调的行列式布局，整齐划一的情况，本案通过效仿古时学堂的游园式教学空间，为小学生们提供更加多样化的交流空间；形式上，因这个时期的孩童正是好奇心最为强烈、最需要展现个性的年纪，本案通过结合新中式设计形式，对包括场地美化、娱乐设施、立面营造等方面进行优化。